Kófið og leikskólinn: „Þetta var mögnuð „tilraun“ til að sjá gæðastarf verða til við skrítnar aðstæður“

Leikskólastarf getur verið eins ólíkt á milli leikskóla og þeir eru margir, enda stjórnast dagskipulag hvers af áherslum sýn þeirra er þar starfa. Sýn starfsfólks nám börn endurspeglar áherslur í starfi. Nýlegar rannsóknir benda að það sé mikilvægt hafa jafnvægi athafna sem stýrt starfsfólki börnin stýra. Í þessu samhengi einnig taka tillit til þarfa áhuga barns þegar skipuleggja leikskólastarfið. Jafnframt þarf mið réttindum barna gefa þeim tækifæri áhrif sitt.Markmið rannsóknarinnar hér sagt frá var skoða takmarkana leikskólastarf vegna fyrstu bylgju COVID-19 faraldursins, leik hlutverk leikskólakennara annars starfsfólks. hvaða lærdóm mætti draga reynslunni takmörkununum. Gögnum safnað með blönduðum aðferðum (e. mixed methods), vegar gegnum einstaklingsviðtöl við leikskólastjóra deildarstjóra, hins spurningalista voru sendir út 248 um allt land.Niðurstöður þess takmarkanirnar hafi haft töluverð landinu. Stjórnendur töldu starfið hefði einkennst meiri gæðum. Þeir hefðu skilað sér aukinni vellíðan fullorðinna. Takmarkanirnar urðu þó skerða þurfti aðgengi barnanna leikefni. Þó stjórnendur nefndu ný vinatengsl myndast barnahópnum þá kom fram einhver söknuðu vina sinna takmörkun viðveru barnanna. Einhverjir starfsmenn upplifðu einmanaleika samgangur takmarkaður. Rannsóknin framlag leikskólasamfélagsins eykur skilning áhrifum takmarkanir skólastarfi höfðu leikskólastarf. Niðurstöðurnar rýna skipulag starfshætti landsins huga hvernig hægt tryggja gæðastarf leikskólabörnum.